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lunes, 1 de octubre de 2007

¿Dónde comenzar? II

Estoy intentando acercar a una colega que se declara fóbica a la tecnología. A pesar de considerarse a sí misma dependiente tecnológicamente (necesita a una de sus hijas a su lado hasta para enviar un email), cuando charlamos entiende perfectamente de qué se trata esto de incorporar tecnología a la práctica docente. No lo entiende porque conozca las herramientas (no se trata de las herramientas), entiende porque es una docente que se hace preguntas, que sigue aprendiendo y que intenta modificar las situaciones que no favorecen el aprendizaje.

Ella usa la web para buscar material escrito para sus clases y tiene problemas para guardar lo que encuentra. Me describió un camino largo y complicadísimo que sigue con sus “bookmarks” 1.0 para tenerlos disponibles en su casa y en la escuela, un camino que no siempre le funciona (porque no es muy funcional). Comencé a enviarle unos mails con links a del.icio.us. Hasta ahora le envié uno con mis bookmarks y unos días después el link a Social Bookmarking in Plain English. No sé si está haciendo la tarea. Tal cómo se podía esperar, no responde mis mails.

De todos modos, ¿por qué no empezar por ahí? O por google documents, o por cualquier otra herramienta que cubra una necesidad que ya teníamos. Digo, en lugar de comenzar por la herramienta, y después encontrar/forzar/olvidar/nunca encontrar el sentido; ¿por qué no comenzar por el sentido?



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